学校机房的样入电脑，开机密码是侵学“123456”。我高一那年就知道了，校电没人改过。脑系隔壁班有个胖子，样入信息技术课代表，侵学他亲口告诉我的校电——老师嫌麻烦，所有机器统一密码，脑系方便维护。样入

真正让我动心思的侵学不是密码，是校电那台教师机。它连着投影，脑系能控制全班同学的样入屏幕。有一次老师忘了锁屏，侵学去接电话，校电我瞥见桌面上有个文件夹，名字叫“期末成绩”。心跳快了几拍，但我没动。那时候胆子小，觉得看一眼都算犯罪。

后来我研究了点旁门左道。学校用的是一套老掉牙的“极域电子教室”系统，端口开着，不设防。网上教程多得是，搜索关键词“极域 绕过 控制”，能翻出十年前的老帖子。原理不复杂——这个软件靠一个后台进程监听指令，你只要在任务管理器里把那个进程结束掉，教师机就管不着你了。但这样太明显，老师一看你屏幕还亮着，别人都黑屏，立刻露馅。

更隐蔽的办法是伪造IP。教室局域网里，教师机会定期广播“锁定屏幕”的指令包。你用抓包工具截下来，改掉里面的MAC地址，伪装成教师机，反手给全班发个“解锁”指令。那感觉挺奇妙的，像你突然拿到了广播室的钥匙，对着全校喊了一嗓子“下课”。当然我没真干过，只是在自己电脑上模拟过流程，确认理论可行。

最讽刺的是漏洞往往出在人的习惯上。政治老师喜欢把课件U盘插在教室电脑上，从不弹出。有一次他走急了，U盘忘拔。我趁课间上去瞄了一眼，里头除了PPT，还有个Excel表，记录着各班平时分。我没拷贝，就记住了自己班的那个数字。后来期末成绩出来，跟我看到的一模一样。

说到底，入侵学校系统根本不需要高超技术。真正的门槛是你愿不愿意跨过那条线。我最终什么破坏性的事都没做，只是好奇。那种掌控感让人上瘾，但也就一瞬间。后来我考进大学，学了网络安全，才知道当年那些小把戏连入门都算不上。现在回头看，学校机房那台老电脑，硬盘里可能还存着某个夏天的记录，只是再没人去翻它了。

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